Educatrice spécialisée de formation initiale, je suis entrée dans l’Education Nationale en 2004. Rapidement, j’ai enseigné dans des classes spécialisées et j’ai passé le diplôme d’enseignante spécialisée (CAPA-SH) pour les élèves présentant des troubles cognitifs et des troubles des apprentissages. J’ai ensuite exercé sur différents postes spécifiques, en école ordinaire ou en établissement spécialisé (IME pour enfants présentant un autisme déficitaire). Durant mes 18 années d’enseignement à l’éducation nationale, j’ai eu successivement des postes en maternelle, élémentaire ou collège (SEGPA).

J’ai vu la naissance de l’école inclusive, et l’arrivée progressive dans les écoles de tous les élèves, quels que soient leurs besoins. L’inclusion est une richesse, elle permet à chacun des élèves de s’ouvrir à la différence, d’être porté par le groupe et de se sentir appartenant à la communauté scolaire. Les bénéfices d’une école ouverte à tous sont considérables, pour les élèves porteurs de handicaps comme pour les autres.

Pourtant, malgré tous les efforts des enfants, de leurs parents et des professionnels, il leur est souvent difficile d’acquérir les apprentissages fondamentaux. Certains facteurs du milieu scolaire peuvent compliquer la disponibilité des enfants aux apprentissages (multiplicité des stimulations, rythme des activités, …). Si le vivre ensemble et les activités de sociabilité sont favorisés, il arrive qu’un enfant porteur de handicap n’ait pas assez de temps pour entrer efficacement dans les apprentissages fondamentaux Compter/Lire/Ecrire, alors même que c’est souvent plus laborieux pour lui.

Forte de ces constats et de mon expérience professionnelle en contextes divers, j’ai eu le souhait de proposer à ces élèves, en complément de leur scolarisation, un accompagnement pédagogique individuel spécifique, aussi efficace dans l’apprentissage des compétences fondamentales que possible.

Qualifications :

Diplôme d’Etat d’Educatrice Spécialisée – 2000

Certificat d’Aptitude au Professorat des Ecoles – 2004

Certificat d’Aptitude Professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en Situation de Handicap (CAPA-SH) – 2008

« L’attention ça s’apprend », Formation à la mise en œuvre du programme ATOLE (Jean Philippe Lachaux) – 2017

Troubles du spectre de l’autisme : diagnostic (Université de Genève) – 2019

Troubles du spectre de l’autisme : biologie et neurosciences (Université de Genève) – 2021

Troubles du spectre de l’autisme : interventions (Université de Genève) – 2021

Certification en Soutien scolaire spécifique, Epsilon à l’école. – 2022

Formation initiale à la pédagogie des gestes mentaux , IF Rhône-Alpes – 2022

Formation six bricks niveau 1, Pose ta brique – 2023

Gestion mentale et mathématiques, ASBL Mathémô – 2024

Ecole Française d’orthopédagogie (formation en cours), EFO – 2024/2026